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TWITTER PUEDE PREDECIR LA ECONOMIA MUNDIAL

TWITTER PUEDE PREDECIR LA ECONOMÍA MUNDIAL

Hoy en día se puede decir, que la sociedad avanza en parte, a las nuevas tecnologías y a las nuevas herramientas que se crean sobretodo en el mundo de internet.

La utilidad que más se les da a estas herramientas, es una utilidad comunicativa, por permitir las relaciones de comunicación entre gente que está a miles de kilómetros. Entre esas herramientas tenemos el tuenti, el facebook y la que nos interesa en este artículo: el twitter, herramienta creada en 2006.

El artículo comentado (abajo encontrareis el enlace), hace referencia al twitter. No cabe duda de la multiples posibilidades que éste ofrece, aún así, no deja de sorprendernos. Desde  el MIT (Massachussetts Institute of Technology), le han sacado una nueva función: predecir el mercado de valores con hasta seis días de antelación. Esto se consiguió al relacionar un algoritmo, que intenta recopilar el estado de ánimo de las personas a través de internet, con el comportamiento de un índice bursátil. Esta acción es muy difícil, pues predecir el movimiento de la bolsa es aleatorio, una persona podría llegar hacerlo con unas posibilidades de un 50%.

El hecho cuanto menos sorprendente, se ha producido en parte, porque esta herramienta es la única capaz de medir una serie de factores de manera fiable, como los estados de ánimo o las intenciones y estrategias de muchas compañías a tiempo real.

Pero todo esto se saca la conclusión de que la economía mundial está relacionada con los estados de ánimo o lo que es lo mismo, felicidad y economía se relacionan.

Bajo mi punto de vista, es muy interesante que una única herramienta tenga multitud de funciones, para poder utilizarlas en varios campos. Lo que me resulta “miedoso” es la gran cantidad de campos en los que puede operar, no solo en los que se ven, sino también, en relación a los sentimientos, emociones de las personas. Eso sí, hay muchas herramienta, pero hay que ser conscientes de cómo utilizarlas.

COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE JORDI ADELL

VIDEO ELABORADO POR JORDI ADELL

Nunca había escuchado un relato tan detallado, preciso y claro, de las competencias que debe adquirir un niño en relación a las nuevas tecnologías, y es que Jordi Adell es un experto en el tema.

A lo largo de la historia educativa, se ha ido dando importancia a que el niño aprendiera todo tipo de conocimientos, valores, formas de expresarse, en fin,  una educación integral en relación a su entorno. Pues bien, en este mundo, que avanza cada vez más gracias sobre todo a las nuevas tecnologías, habrá que introducir al niño en ellas, no solo como algo directamente relacionado con la educación, sino como fuente de expresión en el mundo que les ha tocado vivir.

Por todo lo anterior, es importante que la escuela no se quede atrás, debe formar en concordancia a la vida o como dice Castell en el video “la escuela debe formar para seguir aprendiendo toda la vida”

Jordi enumera una serie de competencias, que a su modo de ver son las más importantes:

            1-La competencia informacional, hoy en día se cuenta con multitud de herramientas. El niño tiene que desarrollar destrezas para trabajar con ellas, gestionar y organizar la información que estas herramientas les proporcionen…

            2-Competencia tecnológica. Hay muchos aparatos tecnológicos, cámaras, ordenadores, móviles…Habrá que evaluar si todas ellas son necesarias en la educación.

            3-Alfabetizacion múltiple. La escuela desde siempre ha formado en el lenguaje de la palabra y el libro. Tal vez ahora, nos tendríamos que plantear si es necesaria una formación específica, para nuestra sociedad audiovisual.

            4-Alfabetizacion cognitiva. Hay muchas herramientas pero, ¿sabemos utilizarlas? ¿Somos críticos con las fuentes de información? ¿Sabemos trasformar la información que obtenemos en conocimiento?

            5-Ciudadania digital, esta competencia hace referencia general a las anteriores. Es necesaria una preparación para vivir en este mundo, mitad real, mitad virtual.

Para llevar a cabo estas competencias, el docente tendrá que elaborar una serie de estrategias didácticas para introducir al niño en este nuevo mundo tecnológico, aunque no sabemos bien cómo será el futuro tecnológico, estamos preparando el alumno para algo que todavía no sabemos cómo será. No obstante, si sabemos la utilidad que tienen estos aparatos y sistemas en el presente, por lo que habrá que llevar a cabo una metodología más activa, que la llevada a cabo con los libros; No vale por ejemplo, enseñar las tablas de multiplicar leyéndolas en una pizarra digital, en vez de en un libro, hay que cambiar la metodología.

También comenta, que en el currículo la competencia digital no es completa. Es así no enseñamos el máximo a un niño, sino el mínimo y así no se puede avanzar. Hay que dejarles que aprendan el funcionamiento de “algo” usándolo, no explicándoselo.

Por último decir, que el aprendizaje de los niños en este ámbito, no solo se le tiene que adjudicar al docente y a la escuela, la familia juega un papel fundamental. El niño tiene que ver semejanza entre lo que aprende en la escuela y lo que ve en casa. Los padres, tienen el deber de interesarse en lo que hacen sus hijos y acompañarlos en su aprendizaje, en este caso, en el aprendizaje de lo tecnológico.